A prospective reading on the Environmental Education Congresses of Lusophone Countries and Galicia
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Abstract
This article is based on the presentation made by the author at the round table aimed at promoting dialogues on the Environmental Education Congresses of Lusophone Countries and Galicia, held during the II International Environmental Education Days of the Centro de ExtensiónUniversitaria e Divulgación Ambiental de Galicia-CEIDA , in April 2018, at the Santa Cruz de Liáns Castle, Oleiros, A Coruña. Starting from an analytical reading of the set of Congresses and the dialogical processes of articulation of events and the search for the strengthening of environmental education (EA) carried out in the eight Portuguese-speaking countries (Angola, Brazil, Cape Verde, Guinea Bissau, Mozambique, Portugal, São Tomé and Príncipe, East Timor) and in the Autonomous Community of Galicia / Spain, seeks to put together arguments that justify the formulation and implementation of tuned public policies and that provide synergy in carrying out the mission of the entire educational and environmental process - the improvement of existential conditions for humans and non-humans of this and future generations.
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