Atribuciones causales en el plagio académico por parte de los estudiantes universitarios

Nuria Rebollo-Quintela, Eva Maria Espiñeira-Bellón, Jesús Miguel Muñoz Cantero

Resumen


Las prácticas académicas deshonestas o plagio cada vez están más presentes en el mundo educativo. Es por ello que la presente comunicación tiene como objetivo principal identificar y analizar las causas que llevan a una muestra  de 128 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UDC a cometer plagio. Para ello se construyó un cuestionario ad hoc, sometido a validación de jueces expertos y administrado electrónicamente a los discentes para su cumplimentación. Los resultados evidencian que nos encontramos con un fenómeno multicausal, que es necesario erradicar a través de los procesos de enseñanza aprendizaje


Palabras clave


plagio; integridad académica; educación superior; atribuciones

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DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2453

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