Visiones antagónicas sobre el ideario de la Liga Internacional por la Educación Nueva en dos manuales de Historia de la Educación publicados en Brasil en la década de 1930
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Resumen
Abordamos el análisis de experiencias e ideas de educadores vinculados a la Liga Internacional por la Educación Nueva que fueron tomadas de dos importantes manuales de Historia de la Educación publicados en Brasil en la década de 1930. El primero, Nociones de Historia de la Educación, de Afrânio Peixoto, en 1933; el segundo, Educación. Historia de la Educación. Problemas Actuales, de las Madres Peeters y Cooman, en 1937. En ambos, bajo perspectivas antagónicas, hay una intensa presencia de la temática de la Educación Nueva, lo que se vinculaba, de un lado, al esfuerzo de construir una República democrática, por medio de reformas educativas y, de otro, a la búsqueda del mantenimiento de la relevancia católica en la sociedad brasileña. En un punto, sin embargo, la narrativa de ambos manuales converge -en la objeción, por razones diferentes-, con las iniciativas educativas de la Rusia soviética. Se concluye destacando la centralidad adquirida por el movimiento internacional de la Educación Nueva en los debates educativos brasileños de las primeras décadas del Siglo XX.
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