La literatura infantojuvenil en el aula de historia
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Resumen
La relación entre la Literatura y la Historia es inmemorial, pero sólo el último siglo el cruce entre las dos permitió a la Historia aceptar a la Literatura como testimonio para promover situaciones de aprendizaje en las clases de Historia. La promoción de la lectura en las escuelas contribuye a mejorar los resultados de literatura de los alumnos, expresamente en términos de riqueza del vocabulario, de la escritura, de la oralidade, de la creatividad y de la imaginación. En esta senda, nuestro estudio incidió sobre la viabilidad de la utilización de la literatura infantojuvenil en las clases de Historia, en el tercer ciclo de la enseñanza básica, como recurso didáctico para promover aprendizajes significativos y la comprensión contextualizada. Para concretizar nuestra intención, recurrimos a la lectura de extractos del libro El Misterio de las Catacumbas Romanas de la autora Mafalda Moutinho, a la técnica de interrogatorio por cuestionario y a la producción de narrativas por los alumnos.
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Citas
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