Da Educación e Intervención Comunitaria para a Educación Social Unha breve ollada histórica sobre a formación dos Técnicos Superiores de Educación Social no Algarve
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Resumo
Este artigo presenta un estudo histórico do Título Superior en Educación Social (HTSE) da Universidade do Algarve. O estudo utiliza un marco teórico-conceptual para destacar as tendencias nos procesos de formación académica e a súa influencia na aparición de tipos e perfís de educadores sociais. A análise examina o contexto institucional da formación recibida, incluído o espírito de formación predominante e as características e contradicións específicas do programa. Os resultados ofrecen perspectivas epistemolóxicas sobre a futura dirección das institucións de formación e formación en educación social.
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