Vol. 3 Núm. 1 (2016)

DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1

Publicado: 01-07-2016

Tabla de contenidos

Artículos

Relación entre el recuerdo y el vaticinio de emociones hacia las ciencias por los profesores en formación inicial || Relationship between memory and prediction of emotions towards sciences by pre-service teachers

  • Ana-Belén Borrachero
  • María-Antonia Dávila
  • Emilio Costillo
  • María-Luisa Bermejo

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.723
PDF
Publicado: 22-01-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.723

Intervención en la planificación de la escritura en primer curso de Enseñanza Primaria || Intervention in writing planning processes in first-grade primary school students

  • Lucía Roldán-Prego
  • Rosa María González-Seijas

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1174
PDF
Publicado: 02-03-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1174

Perfil psicopatológico en adolescentes con problemas graves del comportamiento || Psychopathological profile adolescents with serious behavioral problems

  • José Manuel Orrego
  • María Mercedes Paino
  • Eduardo Fonseca-Pedrero

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1331
PDF
Publicado: 09-03-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1331

Madurez psicológica e independencia financiera: un estudio con adultos emergentes universitarios || Psychological maturity and financial independence: A study with college emerging adults

  • Claudia Andrade

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1457
PDF (Portugués)
Publicado: 07-05-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1457

Validación de la Escala de Apoyo Parental Online (EAPO) || Validation of the Online Parental Support Scale

  • Arminda Suárez
  • Sonia Byrne
  • María José Rodrigo

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1527
PDF
Publicado: 08-06-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1527

Los procesos de formación de futuros policías, ¿mejoran su salud mental? || Do processes for training future police officers improve their mental health?

  • Miguel Clemente
  • Amelia Ríos

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1595
PDF (Inglés)
Publicado: 29-06-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1595

Robot Lego & Trastorno del Espectro Autista: Una asociación posible? || Lego Robots & Autism Spectrum Disorder: a potential partnership?

  • Sandra Costa
  • Filomena Soares
  • Cristina Santos
  • Ana Pereira
  • Maria Moreira

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1478
PDF (Inglés)
Publicado: 30-06-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1478

Afrontamiento, estrés parental y calidad de vida de los cuidadores principales de personas TEA || Coping, parental stress and quality of life of primary caregivers of people with ASD

  • Montserrat Durán
  • Manuel García-Fernández
  • Juan Carlos Fernández
  • Beatriz Sanjurjo

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1749
PDF
Publicado: 30-06-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1749

Reseñas

Reseña del libro: El poder de la familia en la educación || Review of the book: The power of the family in education

  • Bibiana Regueiro

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1462
PDF
Publicado: 09-03-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1462

Reseña del libro: A investigación educativa en Galicia 2002-2014 || Review of the book: Educational research in Galicia 2002-2014

  • Eduardo Barca-Enríquez

DOI:

https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1750
PDF
Publicado: 01-07-2016
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1750