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Vol. 3 Núm. 2 (2019)
Vol. 3 Núm. 2 (2019)
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2
Publicados:
2019-12-09
Tabla de contenidos
Investigación en educación científica
Aprendizaje indagativo sobre los cambios físicos y químicos en la formación inicial del profesorado de secundaria
Iñigo Rodríguez-Arteche
Ana I. Bárcena Martín
David Rosa Novalbos
M. Mercedes Martínez-Aznar
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4657
Publicado:
jun 17, 2019
Páginas
1-20
El modelo cinético-corpuscular y las prácticas científicas: una propuesta basada en la dilatación térmica
Maria Roser Nebot Castelló
Conxita Márquez Bargalló
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4625
Publicado:
jun 17, 2019
Páginas
21-35
Escalas de certidumbre y balanzas de argumentos. Una experiencia de construcción de marcos epistemológicos para el trabajo con Pseudociencias en secundaria
Jordi Domènech-Casal
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4930
Publicado:
jun 17, 2019
Páginas
37-53
¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial hacia la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza I con un proyecto de indagación de aula?
Diego Armando Retana Alvarado
María Ángeles de las Heras Pérez
Bartolomé Vázquez-Bernal
Roque Jiménez-Pérez
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4629
Publicado:
oct 2, 2019
Páginas
55-69
La evolución en una serie temporal de libros de texto (1945-2016): Cambios en la metodología y en la presencia de concepciones alternativas
Alejandro Pastor Pastor
Rubén Limiñana Morcillo
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4811
Publicado:
oct 2, 2019
Páginas
71-92
¿Qué relación existe entre las ideas de los maestros en formación inicial sobre indagación y evaluación en ciencias?
MªJosé Sáez Bondía
Ángel Luis Cortés Gracia
María José Gil Quílez
Begoña Martínez Peña
Santos Orejudo Hernández
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4631
Publicado:
oct 14, 2019
Páginas
93-108
Reseñas
Reseña del libro. Women in their Element. Selected Women’s Contributions to the Periodic System
Luis Moreno Martínez
DOI:
https://doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.5783
Publicado:
nov 9, 2019
Páginas
109-110