Coñecemento tradicional dos pobos amazónicos no contexto do proceso de transición agroecolóxica
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1694Palabras clave:
educación ambiental, etnociencia, agrobiodiversidade, agroecosistemas amazónicosResumo
Valorar e respectar o coñecemento da poboación local (etnociencia), baseado na práctica de xestionar sistemas de produción complexos, con énfase na agrobiodiversidade, que ten a capacidade de alimentar a unha gran poboación, suxire unha convivencia harmónica do home co bosque. Este traballo ten como obxectivo abordar os principios que guían o coñecemento tradicional dos pobos amazónicos, empregados no proceso de transición agroecolóxica, no contexto da educación ambiental. A metodoloxía baséase na investigación cualitativa na investigación de acción. O proceso desenvolveuse nas comunidades do proxecto de asentamento rural Vila Amazônia, utilizando prácticas agroecolóxicas combinadas coa praxe da educación ambiental. Os resultados mostraron que o manexo do solo practicado polos indíxenas da rexión, formando solos antropizados, chamados Terra Preta dos Índios (TPI), suxírese que o éxito da agricultura implica o manexo da materia orgánica do solo, prácticas de agrobiodiversidade, xestión da vexetación secundaria e cumprimento da resiliencia de bosques e solos, que se consideran condicións fundamentais para unha agricultura sostible na rexión.
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