De acordo com o foco e escopo da Revista, os manuscritos originais que se consideram potencialmente publicáveis serão aqueles que, de um ponto de vista psicológico ou educativo, se centram ou repercutem, de modo direto ou indireto, no domínio da educação formal, não formal ou informal.

Podem ser dos seguintes tipos:

ARTIGOS

Esta é a principal secção da Revista, na qual se publicarão investigações e estudos originais. Os trabalhos tenderão a ter um máximo de 6500 e um mínimo de 2500 palavras, e devem ser preparados e submetidos utilizando o modelo para artigos de la Revista, disponível na secção Normas para artigos do separador "Área de Autores". O documento enviado deve seguir rigorosamente as instruções apresentadas nas normas e no modelo.

Admitem-se nesta secção os seguintes tipos de trabalhos:

• Estudos empíricos, quantitativos ou qualitativos: Estudos que apresentam investigações originais (incluindo análises secundárias e estudos de caso). Devem seguir a estrutura IMRD: Introdução, Método (participantes, instrumentos e procedimento), Resultados e Discussão. [+ info]
• Artigos de revisão: Revisão sistemática da literatura e Meta-análises: Estudos onde se efetuou uma revisão crítica dos resultados publicados em diversas fontes. Para meta-análise, além disso, se conduzem procedimentos quantitativos para a sua análise estatística. Devem apresentar a seguinte estrutura: Introdução, Método, Resultados e Discussão. [+ info]
• Artigos teóricos: Avaliações críticas de materiais publicados com o objetivo de apresentar o "estado da arte" de um determinado tema. Normalmente avaliam a consistência interna e validade externa de uma teoria. [+ info]

>>> Para obter informações sobre as características que cada tipo de artigo deve satisfazer, clique aqui.

RESENHAS

O objetivo das resenhas é o de que quem não conhece o material possa fazer uma ideia suficientemente clara e completa do mesmo. Consistem num resumo e comentário de avaliação de livros, teses de doutorado, materiais audiovisuais ou aplicações informáticas publicadas (em papel ou na internet) nos últimos dois anos. Tenderão a ter 900 a 1500 palavras e a sua submissão deve ser efetuada com base no modelo para resenhas desta Revista, disponível na secção de Normas para resenhas do separador "Área de Autores", atendendo às instruções aí apresentadas.

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Em todos os manuscritos submetidos, para questões de formatação (títulos, tabelas, figuras, ...) e apresentação de dados estatísticos, bem como para citar autores no texto, é especialmente importante cumprir as regras estabelecidas no Publication Manual of the American Psychological Association, Seventh Edition, 2020. O mesmo se aplica à secção Referências, ainda que esta última deva incluir, além dos apelidos, os nomes próprios de todas as pessoas citadas, tal como aparecem no artigo referenciado (se só houver iniciais do primeiro nome, devem ser pesquisadas e preenchidas). Para mais informações, ver as Directrizes para artigos e as Directrizes para resenhas.

Em artigos empíricos, é também importante assegurar que a investigação em que se baseiam cumpriu as normas éticas e protegeu os direitos e bem-estar dos participantes.

Para a apresentação dos resultados de uma revisão sistemática ou meta-análise, la Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación requer uma lista de verificação e um diagrama de fluxo PRISMA. Modelos para estes podem ser encontrados no site do PRISMA, que também descreve várias extensões da lista de verificação PRISMA para diferentes desenhos e tipos de dados para além das revisões sistemáticas convencionais. Adicionalmente, estão disponíveis traduções em português e español, tanto da lista de verificação como do fluxograma. O cumprimento destes requisitos básicos aumentará consideravelmente o valor da sua revisão e poderá aumentar as suas possibilidades de publicação.