Preconceptions about biodiversity and components of a ria ecosystem among first-year high school students
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- Alba García-Ulloa
- Ánxela Bugallo-Rodríguez+−
Abstract
Awareness of students’ preconceptions is essential in order to design good teaching strategies. This study examines students’ preconceptions about biodiversity, the relationships between living beings and between living beings and their environment, and the presence of microorganisms in an aquatic ecosystem (a ria). Data for the study were collected using a questionnaire answered by first-year students at a Galician high school. The results revealed many of the same preconceptions as those observed in previous studies on terrestrial ecosystems, though with some differences. The results also showed deficient knowledge regarding the biodiversity of a local aquatic ecosystem, indicating the need to pay more specific attention to these ecosystems in class and to increase the presence of the local environment when teaching about ecology. This would provide students with more familiar elements for them to associate with the information provided in the classroom.
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