“El agua y el viento son un medio de apoyo”: aspectos teóricos y conceptuales a considerar en la investigación en Educación Ambiental y cambio climático
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
El impacto que provoca la acción humana sobre el medio natural ya es incalculable, el número de especies en peligro de extinción muestra una importante pérdida de biodiversidad. Los cambios en la superficie terrestre impactan directamente a los ecosistemas, mostrando que sin control del uso y ocupación del suelo, los riesgos de mayores pérdidas son certeras. En este contexto, el objetivo de este artículo es sistematizar algunos de los conceptos, términos y discusiones en torno al abordaje del cambio climático global, la justicia ambiental y la educación ambiental. Se configuró en un levantamiento bibliográfico documental y conceptual, entendiendo los cambios climáticos en Brasil así como la profundización teórica sobre la fenomenología. Otra actividad importante son las entrevistas con grupos sociales de la comunidad de São Pedro de Joselândia y también de la comunidad Quilombola de Mata Cavalo. Estos tienen una aguda percepción de los cambios climáticos que experimentan en su vida diaria, como el aumento de las temperaturas, los cambios en el régimen de lluvias y la disponibilidad de agua. Así, el debate sobre qué es el cambio climático, qué lo provoca, además de las tácticas de afrontamiento, adaptación y mitigación del cambio climático son actividades importantes en la educación ambiental. Una de las tácticas que trabaja el Grupo de Investigación en Educación Ambiental, Comunicación y Arte son los Proyectos Ambientales Escolares Comunitarios - PAECs.
Palabras clave:
Descargas
Detalles del artículo
Citas
AB’SABER, Aziz Nacib (1991). “(Re) Conceituando Educação Ambiental”. In: CRESPO, Samira & LEITÃO, Pedro. Projeto: O que pensa o brasileiro da ecologia. Rio de Janeiro: MAST/CNPq.
ACSELRAD, Henri et all. (2009). O que é Justiça Ambiental. Rio de Janeiro. Garamond.
BACHELARD, G. (1974). A Poética do Espaço. Trad. Franklin Leopoldo e Silva. São Paulo: Abril Cultural.
BACHELARD, G. (1988). A poética do Devaneio. São Paulo: Martins Fontes.
BACHELARD, G. (1988). A Chama de Uma Vela. Trad.: Glória de Carvalho Lins. Rio de Janeiro: Bertrand, 1989.
BELLO, Angela Ales (2006). Introdução a Fenomenologia. Tradução Ir. Jacinta Turolo Garcia e Miguel Mahfoud. Bauru-SP.
BRANDÃO, C.R.,CAMPOS M.M.,DEMO P. (1984). Texto básico. Quais as questões básicas, hoje, para um debate sobre pesquisa participante? Brasília, ano 3, n. 20. Abr.
BRASIL. Lei n° 12.187, de 29 de dezembro de 2009. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Lei/L12187.htm [Acesso em 14 de maio de 2014].
BRASIL. Política Nacional de Educação Ambiental, Lei 9795. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 27 abr. 1999. Disponível em: Acesso em: 15 jan. 2012.
BRASIL. Resolução n. 2, de 15 de junho de 2012. Estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Diário Oficial da União, Brasília, n. 116, seção 1, p. 70, 18 jun. 2012
BULLARD, R. (2004) Enfrentando o racismo ambiental no século XXI. In: Justiça Ambiental e Cidadania. H. Acselrad et al (orgs.). Relume-Dumará, p. 41-68.
CAPALBO, Creusa (2008), Fenomenologia e Ciências Humanas. Aparecida-SP. Ideias e Letras.
COOPERATIVE FOR AMERICAN REMITTANCES TO EUROPE - CARE (2009) Manual de Vulnerabilidade Climática e analise de capacidade (VCAC) HandBOOK. [Disponível em: http://www.careclimatechange.org/cvca. Acesso em 19/03/2014].
GIDDENS, Anthony (2010). A política da mudança climática. Rio de Janeiro: Zahar. [Traduzido do original: GIDDENS, Anthony. The politics of climate change. Cambridge: Polity Press, 2009]. Tradução de Vera Ribeiro. Revisão técnica: André Piani.
IPCC (2007). Mudança do Clima 2007: a Base das Ciências Físicas. Sumário para os Formuladores de Políticas e Contribuição do Grupo de Trabalho I para o Quarto Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima. [Disponível em: <http://www.mct.gov.br/upd_blob/0015/15130.pdf>. Acesso em 14/06/214].
MATO GROSSO - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO – SEDUC (2004). Projeto de educação ambiental – PrEA: Projeto Ambiental Escolar Comunitário – PAEC. Cuiabá, Tanta Tinta.
MARENGO. J. A. (2009). Mudanças Climáticas: Detecção e Cenários futuros para o Brasil até o final do século XXI. IN: CAVALCANTI. I. F. A. et all. Tempo e Clima no Brasil. São Paulo. Oficina dos Textos.
PROGRAMA DAS NAÇÕES UNIDAS PARA O DESENVOLVIMENTO - PNUD. Relatório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (2007/2008) Combater as alterações do clima: solidariedade humana num mundo dividido. Disponível em http://www.pnud.org.br/hdr/arquivos/RDHglobais/hdr2007-8-portuguese.pdf. [Acessado em 20 de maio de 2014].
QUADROS, Imara P. (2013). Palavras científicas sonhantes em um território úmido feito à mão: a arte popular da canoa pantaneira. Cuiabá: 2013, 372f. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, UFMT.
SATO, Michèle (2005). A educação ambiental tecida pelas teorias Biorregionalismo. In: FERRARO, Luiz (Org.) Encontros e caminhos Encontros e caminhos Encontros e caminhos - Formação de educadores (as) ambientais e coletivos educadores. Brasília: Diretoria de Educação Ambiental, MMA, p.35-46.
SATO, Michele; SANTOS, José Eduardo (2003). Tendências nas pesquisas em educação ambiental. In NOA L, F.; BARCELOS, V. (Org.) Educação ambiental e cidadania: cenários brasileiros. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, p.253-283
SATO, Michèle (2011). Cartografia do imaginário no mundo da pesquisa. ABÍLIO, Francisco (Org.) Educação ambiental para o semiárido. João Pessoa: Ed UFPB, p. 539-569.
SATO, M. (2007). Educação Ambiental. Rima: São Carlos, 2002. In: OLIVEIRA JUNIOR, SAMUEL B.; SENRA, RONALDO E. FEITOZA; SOARES, PAULO. Educação Ambiental: Alternativa de Aprendizagem num Projeto de Reflorestamento. Revista eletrônica do mestrado em Educação Ambiental. Volume 19, junho–Fundação Universidade do Rio Grande, Rio Grande do Sul.
SILVA, Regina (2011). Aparecida da. Do invisível ao visível: o mapeamento dos grupos sociais do estado de Mato Grosso - Brasil. Tese (Ecologia e Recursos Naturais) - Universidade Federal de São Carlos
SILVA, Regina and SATO, Michèle (2010). Territórios e identidades: mapeamento dos grupos sociais do Estado de Mato Grosso - Brasil. Ambient. soc. [online], vol.13, n.2, pp. 261-281.
TAMAIO. I. (2013). Educação Ambiental e Mudanças Climáticas: Diálogo necessário num mundo em transformação. Série Educativa. Brasília. Ministério de Meio Ambiente.
World Wide Fund for Nature–WWF. Relatório Planeta Vivo 2012 – a caminho da Rio+20. [Disponível em: http://www.wwf.org.br/ Acessado em 12/02/2014elvética 8]