Posibilidades para la educación ambiental desde una perspectiva compleja presentes en el Diseño Curricular Base-Formación
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Resumen
La Educación Ambiental es una preocupación cada vez más emergente en la formación de la ciudadanía para el mundo, papel que juega la sociedad en la sociedad, con el aporte fundamental de los docentes, no solo en un ámbito específico. El objetivo de este trabajo es analizar las posibilidades contenidas en la Resolución CNE / CP No. 2, de 20 de diciembre de 2019, que establece la Base Curricular Nacional para la formación de docentes, para la formación de educadores ambientales en la perspectiva de la complejidad. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica sobre los temas y un análisis documental del documento oficial, en una investigación cualitativa. Los resultados indican algunas posibilidades para este escenario, principalmente en la comprensión de algunas habilidades y competencias que el documento atribuye como fundamentales a los docentes, sin embargo identifican en el contenido de este dispositivo, más de lo mismo, sin muchas innovaciones y grandes contradicciones. Se concluye que los cambios que tienen como objetivo la formación del profesorado no se basan en las prerrogativas de este documento, ni se puede esperar que surja nada de las mismas personas que están detrás de este dispositivo.
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