Desafíos de Políticas Públicas Estruturais de Educación Ambiental en Fernando de Noronha-Pe
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2018.25.1.4669Palabras clave:
educación ambiental, políticas públicas, Fernando de NoronhaResumo
O presente artigo ten dous obxecivos: mapear condicións institucionais, políticas e de contido que interfiren nas Políticas Públicas de Educación Ambiental na Illa de Fernando de Noronha; e contribuir con sucestions de obxectivos, princípios, accións e instrumentos de políticas públicas de EA, que fortalez o compromiso mútuo entre a escola e outras instituicións de Fernando de Noronha, podendo subsidiar outros territorios. Esta investigación ten por fundamento a investigación cualitativa realizada cunto à instituición que actúa no campo da EA e dialoga coa investigación-acción e a etnográfica. Como principal resultado evidenciase a fracilidade de articulación, cohesión e sinerxia das accións de Educación Ambiental na Illa em 2013. Suxírese a creación dun Proxecto Político Pedagóxco territorial como estratexia para fortalecer, formular e implantar políticas públicas de EA comprometidas co território educador e educado ambientalmente.
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