Does parental education level interferes with the permanence of children in school?

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Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Volume 2, Number 1.
PDF (Português)
Published: Jul 31, 2015

Main Article Content

Hilda Bayma-Freire
Universidade Federal de Pernambuco
Italy
Biography
Antonio Roazzi
Brazil
Maira M. Roazzi
Brazil
Vol. 2 No. 1 (2015), Articles, pages 35-40
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2015.2.1.721
Submitted: Jun 28, 2015 Accepted: Aug 26, 2015 Published: Jul 31, 2015
How to Cite

Abstract

The aim of this study is to verify whether the level of education of parents (father and mother) of nuclear family, single-parent, reconstituted and absent fathers is a determining factor for school dropout among adolescents in development for the training. In this perspective, 504 students were investigated (between 15 and 17 years) studying in Brazilian state school and their parents (father / mother). The results show that low educational level of parents (father / mother) directly affects the continuity of children's studies, an adverse problem and a major impact in Brazilian lower classes.

Keywords:

level of education, family, school dropout

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