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Xavier Estrada Fernández
University of Lleida
España
https://orcid.org/0000-0003-1818-2116
Carles Alsinet Mora
Departamento de Psicología (Universidad de Lleida)
España
http://orcid.org/0000-0001-9353-3591
Agnès Ros Morente
Departamento de pedagogía (Universidad de Lleida)
España
http://orcid.org/0000-0002-5533-4564
Gemma Viera Segura
Viera Visión Lleida
España
https://orcid.org/0000-0001-5806-5454
Laura Vicens Núñez
Centro Terapia Visual
España
Vol. 7 Núm. 2 (2021), Artículos Originales, páginas 239-266
DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2021.7.2.7365
Enviado: ene 2, 2021 Aceptado: mar 29, 2021 Publicado: may 1, 2021
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Resumen

El ejercicio físico como formula educativa mejora el aprendizaje motriz y cognitivo de los alumnos, y nos permite afianzar las habilidades motoras, coordinativas y visuales de los niños y de las niñas que resultaran determinantes para su desarrollo integral. El estudio tiene por objetivo general examinar la relación de las variables visuales, atencionales y contextuales, juntamente con los problemas internalizados (depresión), y los externalizados (comportamiento) en alumnos de centros educativos de primaria. En el estudio participaron 76 alumnos de los cuales 53 fueron niños (69.73%) y 23 niñas (30.27%), con una media de edad de 6.68 y una desviación estándar de .799. Los alumnos participaron en una actividad multideportiva donde previamente se les administró tres protocolos: una evaluación optométrica, el Caras-R, Formas Idénticas-R y SENA para evaluar la discriminación visual, la atención sostenida y los factores contextuales. Los modelos regresivos del estudio predicen en primer lugar que una mejor discriminación visual y atencional evita sintomatología depresiva en los alumnos, y, en segundo lugar, que los factores contextuales actúan de forma exclusiva y directa delante de sintomatología de tipo depresivo. Destaca como novedad la importancia de la tarea visual como variable relacionada directamente con la depresión y de manera significativa junto con la atención en la predicción de conductas adaptativas. Así, una buena discriminación visual es un factor importante en la práctica deportiva y en la prevención frente los problemas emocionales y de conducta.

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