Vol. 4 Núm. 1 (2020)

DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1

Publicado: 2020-05-13

Tabla de contenidos

Investigación en educación científica

Ciencia-Tecnología-Sociedad vs. STEM: ¿evolución, revolución o disyunción?

  • Francisco Javier Perales Palacios
  • David Aguilera
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.5826
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Publicado: ene. 24, 2020

¿Qué pan de molde compro? Una propuesta didáctica para introducir el debate quimiofóbico en el aula

  • Lorenzo Hernández Villalobos
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.5387
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Publicado: oct. 25, 2019

La construcción de conceptos en Cinemática a través de la argumentación y la activación de actitudes en formación inicial de maestros

  • Beatriz Pérez Bueno
  • Roque Jiménez Pérez
  • María Ángeles de las Heras Pérez
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.4584
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Publicado: ene. 24, 2020

Los hábitos alimenticios del alumnado de Primaria y sus posibilidades educativas

  • Juan Carlos Rivadulla López
  • Susana García Barros
  • María Jesús Fuentes Silveira
  • Yolanda Golías Pérez
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.5236
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Publicado: nov. 11, 2019

Innovación en educación científica

Fomentar la argumentación en clases de ciencias a través de una controversia sociocientífica en futuros docentes

  • Natalia Jiménez-Tenorio
  • Juan José Vicente Martorell
  • Lourdes Aragón Núñez
  • José María Oliva Martínez
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.4639
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Publicado: ene. 24, 2020

Reseñas

Reseña de libro. Aprendizaje basado en proyectos, trabajos prácticos y controversias. 28 propuestas y reflexiones para enseñar Ciencias

  • Víctor López Simó
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.6058
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Publicado: abr. 14, 2020

Reseña de libro. Enseñar química: De las sustancias a la reacción química

  • Antonio Joaquín Franco-Mariscal
DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2020.4.1.6419
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Publicado: abr. 27, 2020