A sacralidade e conservación das montañas de Gorongosa: unha alternativa á práctica da educación ambiental

Resumo

A investigación que se presentará no III Congreso Internacional de Educación Ambiental enmárcase no eixo temático: Educación, Interpretación e Conservación Ambiental e describe o potencial de Serra de Gorongosa para a práctica da Educación resultante da adopción, por parte das comunidades locais,  de mecanismos tradicionais de control de conducta dos seus membros que os leva a desenvolver accións historicamente propicias para a conservación dalgúns ecosistemas na serra de Gorongosa. A investigación pretende presentar algúns procedementos para a realización de clases de campo para a práctica da educación ambiental, empregando as montañas Gorongosa como recurso didáctico. Unha das grandes dificultades da escola mozambicana consiste en proporcionar unha formación integral ao cidadán para que adquira e desenvolva coñecementos e habilidades intelectuais e físicas e unha educación politécnica, estética e ética, sen ter que negar as especificidades culturais e a identidade de os grupos que compoñen a sociedade mozambicana. Para levar a cabo esta investigación, administrouse unha entrevista a catro xefes de familia, un en cada comunidade. A observación diaria de vinte familias tamén se levou a cabo durante un período de dúas semanas. A investigación permitiunos comprender que os tabús e as prácticas máxico-relixiosas teñen unha estreita conexión cos lugares sagrados e coa función cultural, tal relación maniféstase pola simboloxía, pola linguaxe, polos conceptos e termos típicos da comunidade, manipulados por o régulo e os seus seguidores. Deste xeito, os diferentes ecosistemas adquiren un valor sagrado e o seu propio significado simbólico. Así, a serra pode converterse nun sistema que permita aos alumnos, en diferentes niveis escolares, establecer a conexión entre a teoría e a práctica, desenvolver o valor afectivo e, por este motivo, asumir un papel relevante na Educación Ambiental.