La integración de prácticas de educación ambiental en la enseñanza de ciencias naturales en una escuela pública del barrio Terra Firme, Belém, estado de Pará.
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2025.32.1-2.8813Palabras clave:
Educação Ambiental, Meio Ambiente, Práticas Sustentáveis.Resumen
Este estudio presenta las experiencias adquiridas durante la ejecución del proyecto titulado "La práctica de la educación ambiental en la educación pública de 1.º a 5.º grado en el barrio Terra Firme", realizado en la Escuela Primaria y Secundaria Estatal Profesor Virgílio Libonati (EEEFM) en el municipio de Belém, en el estado de Pará. Este proyecto tuvo como objetivo abordar la educación ambiental de manera teórica y práctica a través de la enseñanza dentro y fuera del aula con la implementación de huertos y áreas ajardinadas en el entorno escolar, correlacionando temas como suelos y semillas, huertos y paisajismo, que son de suma importancia para el medio ambiente. Se trata de un estudio de investigación aplicada y exploratoria que utiliza un enfoque cualitativo con datos recopilados a partir de la intervención de un docente-investigador y el uso del método de investigación-acción, basado en el conocimiento teórico y práctico sobre el concepto y la importancia del medio ambiente de manera multidisciplinaria, integrando diversas áreas del saber. Las principales conclusiones fueron que la metodología adoptada por el proyecto dio como resultado la creación de un entorno interinstitucional para el aprendizaje colectivo en el ámbito escolar, lo que permitió un mayor contacto entre los niños y la naturaleza, contribuyó a un mayor interés por el trabajo en equipo, promovió una alimentación saludable y generó cambios en los hábitos y actitudes sobre la importancia de la educación ambiental y la conservación en la vida cotidiana de la sociedad.
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Referencias
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