Environmental education and climatic changes: an exploratory research in the Brazilian context
DOI:
https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1605Keywords:
scientific productions, Brasil, climate changes, environmental educationAbstract
The article presents the result of the exploratory fishery that forms part of the fishery of the # Master in March. This is about investigating the interpretations of teachers of Science and Portuguese Language of Elementary Education (Curitiba - Brazil) in relation to climatic changes. At this moment, the search for Brazilian scientific productions (articles, theses and dissertations) in the last ten years, made it possible to identify the expansion of fishes in relation to climatic changes in different areas of the co-development, which, even though, timid chants have extremely significant contributions to the field. Social. In the context of environmental education, the lack of fish in the interface with climatic changes, indicates the emergence of a dense investigative field, since the social interactions that emerge from this new environmental context constitute a joint that needs to be incorporated into the pedagogical practices of teachers in their teaching accións. .
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