Un argumento a favor de la argumentación: los debates como recurso didáctico en el aula de inglés

Palabras clave: debates, DLE, EOI, evaluación DLE

Resumen

El objetivo de este trabajo es estudiar la utilización de los debates como recursos didácticos en el aula de inglés, en concreto en las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOIs). El análisis del potencial didáctico de los debates se complementa con una propuesta de enseñanza-aprendizaje para implementar este recurso en un aula de inglés de nivel C1.

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Publicados
2020-02-28
Cómo citar
Santalla Fernández, A., & Lasa Álvarez, B. (2020). Un argumento a favor de la argumentación: los debates como recurso didáctico en el aula de inglés. DIGILEC: Revista Internacional De Lenguas Y Culturas / International Journal of Languages and Cultures, 6, 54-74. https://doi.org/10.17979/digilec.2019.6.0.5963
Sección
DIDAXIS