Vol. 01 N.º 021 (2016)

A pesquisa a ser apresentada no III Congresso Internacional da Educação Ambiental enquadra-se no eixo temático: Educação Ambiental, Interpretação e Conservação e, descreve as potencialidades da Serra de Gorongosa para a prática de Educação resultantes da adopção, pelas comunidades locais, de mecanismos tradicionais de controlo de conduta dos seus membros que os leva a desenvolverem acções historicamente conducentes à conservação de alguns ecossistemas na Serra de Gorongosa. A pesquisa pretende apresentar alguns procedimentos de realização de aula de campo para a prática de Educação Ambiental, tendo como recurso didáctico a Serra de Gorongosa. Uma das grandes dificuldades da escola moçambicana consiste em dar uma formação integral ao cidadão para que este adquira e desenvolva conhecimentos e capacidades intelectuais, físicas e uma educação politécnica, estética e ética, sem precisar negar as especificidades culturais e a identidade dos grupos que compõe a sociedade moçambicana. Para a realização desta pesquisa foi administrado entrevista a quatro chefes de família, um em cada comunidade. Também fez-se a observação do quotidiano de vinte famílias, num período de duas semanas. A pesquisa permitiu compreender que os tabús e as práticas mágico-religiosas possuem uma estreita ligação com os lugares sagrados e a função cultural, tal relação manifesta-se pela simbologia, pela linguagem, pelos conceitos e termos típicos da comunidade, manipulados pelo régulo e seus seguidores. Deste modo, os diferentes ecossistemas adquirem um valor sagrado e um significado simbólico próprio. Assim, a serra pode se constituir em sistema que permita aos alunos, de diferentes níveis escolares, estabelecerem a ligação entre a teoria e a prática, desenvolverem o valor afectivo e, por esta razão, assumir um papel relevante na Educação Ambiental.

O conceito de Educação Ambiental (EA) surge aliado à necessidade de alertar, sensibilizar e refletir sobre a forma de estar num planeta cujo modelo de desenvolvimento, e sustentabilidade se tornam numa dualidade frágil. Compreender o percurso da EA ajuda-nos a reconhecer o papel preponderante que esta teve na obtenção de um outro olhar sobre o Ambiente, por parte do cidadão. As grandes conferências internacionais assumiram-se como marcos condutores de mudanças substanciais na sociedade, quer através dos cidadãos quer das escolas e posteriormente das universidades. Salienta-se o papel das ONGA que, dinamizando a  sociedade civil e as escolas conduziram a uma reflexão e implementação de uma cidadania ambiental. De igual forma, os os Equipamentos de EA são atualmente espaços onde a alteração comportamental é trabalhada e exercida. Embora só nas últimas décadas o tema da participação pública tenha começado a integrar a linguagem dos cidadãos, a conceção subjacente a esta prática democrática é histórica. A Convenção de Aarhus vem motivar e orientar para esta participação, ao dotar os cidadãos de instrumentos políticos de incentivo do individuo à assunção da cidadania ambiental.

Em No espaço-tempo no qual as selvas de pedra são o reflexo das idealizações da mente humana, e que a tecnologia uma extensão de suas relações, a natureza se torna uma fuga, não somente física, mas psicológica de todo o contexto tóxicos das cidades. O ser humano transforma o meio de acordo com suas necessidades, e o mesmo distanciamento do natural que contribuiu para a evolução, motivou a existência dos parques urbanos, tanto para a construção do conhecimento ambiental, quanto para o lazer. Logo o presente artigo, resultado de pesquisas teórico-metodológicas e de campo, tenta refletir o papel do Parque Ambiental Bernardo Berneck no município de Várzea Grande, localizado na região metropolitana Vale do Rio Cuiabá, em Mato Grosso, Brasil, tanto como área de estudo ambiental como agente organizador do espaço que apresenta potencialidades e fragilidades que devem ser utilizadas para que o poder público promova a sustentabilidade desta área.

Apresenta-se uma experiência de ecoauditoria escolar sobre o desperdício de alimentos e a pegada alimentar a nível universitário. O trabalho situa-se numa visão da ecoauditoria como um processo de aprendizagem e participação, que possibilita a reflexão e ação direta sobre diversos temas ambientais. A ecoauditoria sobre desperdício de alimentos foi realizada com um grupo de docentes em formação que cursavam a disciplina de educação ambiental. A experiência permitiu que os futuros professores conhecessem as ecoauditorias como recurso para trabalhar em educação ambiental com uma abordagem baseada na resolução de problemas.

O objetivo principal desta pesquisa é aplicar tecnologias sustentáveis ​​a novas empresas no México. Na hipótese oriunda deste trabalho, a aplicação de tecnologias sustentáveis ​​às empresas influencia positivamente, não cuidando do meio ambiente, não protegendo energia e produzindo menor qualidade e baixo custo. A metodologia utilizada para a realização desta pesquisa foi qualitativa, que consistiu na compilação, análise e revisão da literatura de diversos autores e pesquisas. Ou a mudança de atitude por parte das empresas se refletiu na conscientização que está ocorrendo em relação a essa questão. As empresas passaram a estabelecer e a adotar uma série de compromissos ecológicos e de proteção de dois ecossistemas através da concepção e aplicação de dois programas próprios de gestão ambiental, vistos como uma oportunidade para a sua situação ambiental presente e futura.

A sociedade hoje, devido a inúmeros problemas ambientais tem exigido uma nova relação sociedade natureza e as instituições públicas bem como privadas tem se preocupado com a sustentabilidade econômica, ambiental e social. Partindo dessa premissa o Brasil tem buscado estimular as escolas e universidades a serem mais sustentáveis em suas estruturas, no seu currículo e em sua gestão. Assim a Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT tem buscado desenvolver projetos com essa finalidade. Este artigo vem na tentativa de registrar a potencialidade de um espaço sustentável dentro do campus da UFMT. Identificou-se com essa pesquisa, que se realizou por meio de uma revisão bibliográfica e documental, pesquisa de campo, entrevistas com usuários, o Bosque da UFMT. Após essa análise se levantou e indicou várias perspectivas de implementação desse espaço como sustentável, onde foram apontadas medidas mitigatórias, para diminuir a erosão, facilitar a percolação de águas a nutrientes, proteger a fauna e flora do lugar, reflorestamento de arvores frutíferas e paisagísticas do cerrado, também a criação, dentro do bosque de uma área de lazer, com esportes sustentáveis,  além de identificar e solicitar melhorias para que seja utilizada para a educação ambiental. Conclui-se que a utilidade dessa pesquisa vai além de identificação, ou até mesmo de sugerir propostas. A tentativa é de servir como documento, para eliminar a possibilidade da área do bosque, se tornar área edificada, e que esse trabalho acarrete na revitalização do bosque, com as propostas sugeridas nessa visão sustentável.

Conferência Mundial sobre os Povos Indígenas: documento final.