Coeducar nun contexto neoliberal: desafíos e obstáculos na educación sexoafectiva
Desafíos e obstáculos na educación sexoafectiva
DOI:
https://doi.org/10.17979/arief.2026.11.1.12455Palabras clave:
coeducación, EAS (Educación Afectiva e Sexual), adolescentesResumo
A actual educación afectiva e sexual (en diante EASA) que se imparte ao alumnado adolescente presenta dous graves problemas: é inadecuada e carece dunha perspectiva feminista, xa que non se enmarca na cocidad como estratexia para acadar a igualdade entre mulleres e homes. Como veremos, non aborda as violacións dos dereitos humanos sufridas polas mulleres, como a explotación reprodutiva (xestación subrogada, "doazón" de ovos), a explotación sexual (prostitución, pornografía) ou o abuso sexual infantil (ASI). Ademais de todo isto, a EAS é acusada de promover a ideoloxía queer transxénero: os obradoiros sobre diversidade ou sexo-afectividade céntranse na "identidade de xénero" como unha verdade incuestionable. Mentres tanto, en contornos educativos como os institutos, é evidente que os mozos e as mozas sofren violencia sexual simbólica e física. Sen coeducación, non é posible ofrecer unha EAS que contribúa á igualdade social que merecen as nenas e os nenos.
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