A aprendizaxe do léxico español en estudiantes lusófonos

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Publicado: dec. 7, 2018

Contido principal do artigo

J. Agustín Torijano
Universidade de Salamanca
España
Vol. 14 (2008), Artigos, Páxinas 137-158
DOI: https://doi.org/10.17979/rlex.2008.14.0.3844
Recibido: ago. 13, 2018 Aceptado: ago. 13, 2018 Publicado: dec. 7, 2018
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Resumo

O artigo aborda o estudio dos erros léxicos cometidos por estudiantes lusófonos de español nun vasto corpus e pretende demostrar a importancia do elemento léxico no éxito ou fracaso comunicativo dos aprendices cunha lingua materna teóricamente similar ao español. A análise deste tipo de erros revela, máis que en ningunha outra faceta do idioma, a falsidade desa suposta similitude ou de igualdade interlingüística, presente, a priori, nos estudiantes das dúas linguas. Dado que os efeitos das interferencias –externa e interna– son cuantitativa e cualitativamente evidentes como en poucos pares de linguas comparadas, tíranse da análise conclusións sobre o insoslaiable de abordar a aprendizaxe de ambos idiomas desde os seus elementos básicos e non desde unha fase intermedia (in medias res) que presupón o coñecemento do aparentemente similar e que adoita producir unha competencia inconclusa fosilizada, mesmo en falantes cun bo dominio da segunda lingua.

Palabras clave:

lexicografía, Lingüística aplicada, portugués, heterosemánticos, Interlingua.

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