¿Por qué el porno perjudica a todo el mundo?
Lecciones de un taller con estudiantes de ESO
DOI:
https://doi.org/10.17979/arief.2026.11.1.12429Palabras clave:
coeducación, adolescencia, educación afectivo sexual, pornografíaResumen
La Educación Afectivo Sexual se presenta como la intervención preventiva más adecuada ante el aumento de la violencia sexual que implica a chicas y chicos menores como víctimas y, también de forma creciente, como perpetradores en el caso de estos últimos. Este artículo analiza la experiencia del taller titulado Por qué el porno perjudica a todo el mundo con alumnado de 1º a 4º de ESO en un instituto público a partir de la observación durante la realización del taller y a través de cuestionarios administrados al alumnado y al profesorado con posterioridad sobre el aprendizaje realizado y la importancia de abordar la cuestión del porno y la violencia sexual. Además de otras lecciones, se observan grandes diferencias en las actitudes de chicas y chicos ante el impacto del consumo de porno sobre la sexualidad y la conciencia de las estrategias de penetración y captación de la industria, así como la necesidad de integrar la EAS en un proyecto coeducativo de centro que incluya la formación de todo el profesorado desde una perspectiva feminista, de educación para la igualdad.
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