O masculino xenérico no álbum ilustrado
Unha aproximación crítica
DOI:
https://doi.org/10.17979/arief.2026.11.2.12697Palabras clave:
linguaxe inclusiva, masculino xenérico, álbum ilustrado, igualdade de xénero, coeducaciónResumo
Este artigo analiza criticamente o uso do masculino xenérico en 33 álbums ilustrados publicados en galego e castelán. A investigación parte da concepción da linguaxe como ferramenta performativa e socializadora que pode contribuír a reproducir ou cuestionar as relacións de poder simbólico. A través dunha análise cualitativa textual e visual, os usos do masculino xenérico ordénanse segundo o grao de reformulación inclusiva que requiren. Os resultados amosan que a totalidade dos usos admite reformulación inclusiva, cun alcance que vai desde a substitución léxica ata a reescritura da pasaxe. Ademais, identifícase un papel compensatorio das ilustracións na representación da diversidade de xénero. A investigación conclúe que, malia os avances en diversidade visual e temática, a persistencia do masculino xenérico revela unha forte inercia discursiva. Subliñase a necesidade dunha maior atención á dimensión lingüística nos materiais dirixidos á infancia e recoméndase unha mediación lectora crítica desde unha perspectiva coeducativa.
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