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• Depresión, ansiedad y estrés: Prevalencia y narrativas entre profesorado filipino en formación

  • John Paul Belarmino
  • Jezon Resma
  • Camelle Rose Senial
  • Jackylou Sarsale

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11168

  Publicado: 21-04-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11168

• Afrontamiento flexible del estrés tecnológico en docentes de educación superior: Adaptación y validación de una escala

  • Lígia NASCIMENTO
  • Manuela Faia CORREIA

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11499

  Publicado: 18-08-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11499

• La IA creativa en la educación: El papel de la dependencia tecnológica, la motivación y la participación estudiantil

  • Wan JAMALUDDIN Z
  • Nanang SUPRIADI
  • Suherman SUHERMAN

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11997

  Publicado: 05-10-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11997

• La instrucción diferenciada mejora el interés, el compromiso cognitivo y el rendimiento en Química

  • Maria TSAKENI
  • Stephen Chinedu NWAFOR

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2026.13.1.12485

  Publicado: 22-06-2026

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2026.13.1.12485

• Eficacia y motivación de la intervención en la carrera profesional: comparación de las modalidades semipresencial y a distancia

  • Sílvia Monteiro
  • Filipa Seabra
  • Sandra Santos
  • Leandro S. Almeida
  • Ana Tomás de Almeida

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11118

  Publicado: 26-03-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11118

• Un análisis de clases latentes de múltiples conductas de riesgo para la salud entre estudiantes universitarios portugueses

  • Regina Alves

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2024.11.1.10028

  Publicado: 01-07-2024

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2024.11.1.10028

• Impacto de los colores en la comparación perceptiva de áreas de rectángulos: Un estudio de seguimiento ocular

  • Hilmi KARACA
  • Feride OZYILDIRIM-GUMUS

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11762

  Publicado: 30-09-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11762

• Examinando los estilos de aprendizaje preferidos por alumnado superdotado en España

  • Ramón García-Perales
  • Alberto Rocha
  • María Jesús Albendea-García
  • María González-Sánchez

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11091

  Publicado: 01-04-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.1.11091

• Relación entre afinidad a la diversidad y tipos de intervención en alumnado universitario ciberespectador

  • Mayra Karina GÁLVEZ-DÍAZ
  • Agustín MORALES-ÁLVAREZ
  • Fernanda Inéz GARCÍA-VÁZQUEZ
  • Angel Alberto VALDÉS-CUERVO

  DOI:

  https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11440

  Publicado: 12-08-2025

  DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2025.12.2.11440