Roldán-Prego, Lucía, and Rosa María González-Seijas. “Intervention in Writing Planning Processes in First-Grade Primary School Students”. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, vol. 3, no. 1, Mar. 2016, pp. 9-18, doi:10.17979/reipe.2016.3.1.1174.