Abramowicz, M. and Fernandes, S. F. (2017) “Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação”, Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. A Coruña, (12), pp. 11–13. doi: 10.17979/reipe.2017.0.12.2193.