Roldán-Prego, L. and González-Seijas, R. M. (2016) “Intervention in writing planning processes in first-grade primary school students”, Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. A Coruña, 3(1), pp. 9–18. doi: 10.17979/reipe.2016.3.1.1174.