Pérez-Mariño, Nuria. 2015. “Intervention on Executive Functioning in a Case of ADHD: Implications for Phonological Awareness and Reading”. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, no. 09 (November). A Coruña:048-052. https://doi.org/10.17979/reipe.2015.0.09.488.