Gonçalves, Yara Pires, and Rita de Cássia M. Trindade Stano. 2017. “A Ausência De articulação Teoria-prática Nos Componentes Curriculares”. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación, no. 12 (December). A Coruña:06-10. https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2175.