Roldán-Prego, Lucía, and Rosa María González-Seijas. 2016. “Intervention in Writing Planning Processes in First-Grade Primary School Students”. Revista De Estudios E Investigación En Psicología Y Educación 3 (1). A Coruña:9-18. https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.1.1174.