STANO, Rita de Cássia Magalhães Trindade; COIMBRA, Camila Lima. A teoria-prática do professor-formador: contextualizações na formação. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, A Coruña, n. 12, p. 33–36, 2017. DOI: 10.17979/reipe.2017.0.12.2391. Disponível em: https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.12.2391. Acesso em: 1 may. 2024.