GONÇALVES, Yara Pires; STANO, Rita de Cássia M. Trindade. A Ausência de articulação teoria-prática nos componentes curriculares. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, A Coruña, n. 12, p. 06–10, 2017. DOI: 10.17979/reipe.2017.0.12.2175. Disponível em: https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2017.0.12.2175. Acesso em: 28 apr. 2024.