ROLDÁN-PREGO, Lucía; GONZÁLEZ-SEIJAS, Rosa María. Intervention in writing planning processes in first-grade primary school students. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, A Coruña, v. 3, n. 1, p. 9–18, 2016. DOI: 10.17979/reipe.2016.3.1.1174. Disponível em: https://revistas.udc.es/index.php/reipe/article/view/reipe.2016.3.1.1174. Acesso em: 1 may. 2024.