Tomás da Silva, J. et al. 2017. Rendimento escolar na matemática: Efeito diferencial da ansiedade e das crenças de autoeficácia. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 01 (Dec. 2017), 057–061. DOI:https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2214.