Abramowicz, M. and Fernandes, S.F. 2017. Teoria e prática na formação inicial de professores: os riscos de (des)articulação. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 12 (Dec. 2017), 11–13. DOI:https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.12.2193.