Ramudo Andión, I. et al. 2017. Metas académicas, atribuciones causales y género: su determinación en el rendimiento académico del alumnado de bachillerato. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 01 (Dec. 2017), 143–147. DOI:https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.01.2436.