Oliva, J.M. et al. 2018. Influencia de las pruebas de acceso a la universidad en la metodología docente del profesorado de ciencias. Ápice. Revista de Educación Científica. 2, 1 (sep. 2018), 1–17. DOI:https://doi.org/10.17979/arec.2018.2.1.3197.