A praxe do vivir como epistemoloxía: o coñecemento sentido da/na escola como forma de emancipar a condición humana ao vivir na terra. AmbientalMENTEsustentable, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 263–279, 2018. DOI: 10.17979/ams.2017.23-24.1.3383. Disponível em: https://revistas.udc.es/index.php/RAS/article/view/ams.2017.23-24.1.3383. Acesso em: 25 sep. 2026.