Educación formal e establecemento de espazos educativos sostibles
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Resumo
Baseado nas Directrices Curriculares Nacionais para a Educación Ambiental (DCNEA), é posible observar, nos espazos escolares, numerosas iniciativas para a inserción da educación ambiental dun xeito permanente nas prácticas pedagóxicas. Entre estas accións, destacamos o Programa Nacional de Escolas Sostibles (PNES), que ten como obxectivo converter as escolas en "espazos educadores sostibles", aqueles que, na súa práctica pedagóxica, crean condicións para promover a cultura da sustentabilidade baseada no currículo, edificios, modelo de xestión e relacións escola-comunidade. O presente traballo pretende reflexionar sobre esta transición de espazos de educación formal a espazos de educación sostible, baseado na análise das escolas da conca hidrográfica do Río dos Sinos, que forman parte do PNES.
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