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Luiz Afonso V. Figueiredo
Centro Universitário Fundação Santo André
Brasil
https://orcid.org/0000-0002-4355-5706
Vol. 02 Núm. 020 (2015), Educación ambiental, nas escolas e nas universidades, Páxinas 1011-1034
DOI: https://doi.org/10.17979/ams.2015.02.020.1655
Recibido: xuño 10, 2016 Publicado: dec. 14, 2015
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Resumo

A iniciación á docencia en Bioloxía debe ter en conta temas actuais e estimulantes, inserindo aos estudantes de primeiro ciclo en situacións cotiás e provocativas. As cuestións socioambientais permiten a aproximación con aspectos que definen a traxectoria das relacións entre a sociedade humana e a natureza, os seus conflitos e a mellora da calidade de vida. O presente traballo informa da traxectoria dunha proposta pedagóxica levada a cabo na disciplina Educación Ambiental e Prácticas Interdisciplinarias (EAPI), no período comprendido entre 2008-2015, desenvolvida con aproximadamente 400 estudantes do Grao en Ciencias Biolóxicas nunha institución municipal de educación superior en ABC (São Paulo, Brasil), cunha carga de traballo anual de 72 horas. Promovéronse situacións interdisciplinares, estimulando camiños para iniciativas propias, reflexión (auto) crítica, manifestación da creatividade e propostas educativas de investigación. Espérase que este informe contribúa á mellora das prácticas pedagóxicas, deixando lugares comúns, demostrando a complexidade dos camiños, o seu potencial e posibilidades.

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