Educação e cultura do bem viver: aprendendo a fazer educação ambiental

Resumo

A través do compromiso e implicación dos profesionais da educación e de que a escola sexa concibida como unha complexa rede de relacións, seremos capaces de construír procesos democráticos, manifestados, tamén, a través de proxectos que impliquen cuestións de sostibilidade ambiental e que fagan a vida máis feliz para aqueles que vive nel. Neste sentido, o equipo CCTAM / UPF levou a cabo obradoiros de educación socioambiental, integrando un proxecto de asesoramento do Observatorio Xuvenil FAED / UPF, para educadores da rede educativa estatal na rexión norte do estado de Río Grande do Sur. , Brasil. A metodoloxía de traballo baseouse no traballo de Jacques Delors e os obradoiros socioambientais estruturáronse no eixo "Aprender a facer". Neste sentido, os participantes organizados en grupos, con subvencións teóricas e prácticas, desenvolveron propostas de intervención socioambiental para a socialización no pleno. A partir das presentacións, foi posible revisar conceptos sobre comportamentos que implican as nosas relacións e estas co entorno no que operamos, así como rescatar prácticas e experiencias pedagóxicas vividas, contribuíndo a pensar novas formas de traballar, cun carácter converxente, compartindo ideas e experiencias nunha dimensión participativa, demostrando camiños alternativos a unha cultura de paz e bo vivir.