O desafio da formação de adultos e a necessidade do reconhecimento social

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Published: Dec 17, 2017

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Zênia Santos Barbosa
Portugal
Biography
Joaquim Luís Alcoforado
Universidade de Coimbra
Biography
Simone Cabral Marinho dos Santos
Universidade Estadual do Rio Grande do Norte
Biography
Vol. Extr., núm. 14 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 14: TRANSICIONES Y DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA, pages 163-167
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.14.2618
Submitted: Jul 15, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

Os discursos educativos ao longo dos últimos anos foram traduzindo a ideia de uma educação contínua, desejavelmente transformativa e emancipatória. Apresentam-se, neste artigo, de revisão bibliográfica, algumas ideias que tendem a reunir um consenso alargado sobre estes desafios, para a construção de políticas públicas que visem uma educação onde cada pessoa possa desenvolver a sua autonomia e responsabilidade com o seu percurso de aprendizagem e de vida. Procura-se, igualmente, refletir sobre a aquisição de saberes e competências, apelando à dispositivos de validação e reconhecimento pessoal e social no âmbito dos processos de desenvolvimento profissional e de (re)construção de profissionalidades.

Keywords:

educação, reconhecimento social, saberes, competências, profissionalização

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References

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