Autoconceito, hábitos de estudo, procrastinação e rendimento escolar: que relação?
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- Maria Graça Amaro Bidarra+−
- Maria da Piedade Vaz-Rebelo+−
- Carlos Manuel Folgado Barreira+−
- Valentim Antonio Rodrigues Alferes+−
- Ana Catarina Cruz Pereira+−
Abstract
Na presente investigação procura-se testar o valor preditivo das variáveis autoconceito, hábitos de estudo e procrastinação na explicação do rendimento escolar, junto de alunos portugueses que frequentam o 2º ciclo do ensino básico, concluindo-se que, de acordo com as medidas adotadas, estes três preditores explicam 70% da variabilidade dos resultados escolares, sendo os hábitos de estudo o preditor mais relevante.
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