[1]
Bayma-Freire, H. et al. 2015. Does parental education level interferes with the permanence of children in school?. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. 2, 1 (Jul. 2015), 35–40. DOI:https://doi.org/10.17979/reipe.2015.2.1.721.