Study on the use of mobile devices in schools: the case of Portugal

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Published: Dec 17, 2017

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  • Isabel Allen
  • Luísa Santos
  • Manuela Pinho
  • José Dias
  • Rui Ribeiro
Isabel Allen
Luísa Santos
Manuela Pinho
José Dias
Rui Ribeiro
Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA, pages 300-303
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2975
Submitted: Sep 15, 2017 Accepted: Dec 14, 2017 Published: Dec 17, 2017
How to Cite

Abstract

The research found focuses on students of basic and secondary education from schools, within the fields language, social and exact sciences and more frequently in the context of specific subjects, for example mathematics, portuguese and foreign languages, history. Two studies explore the use of mobile technologies on outdoor activities. Mobile devices are generally used as a tool to stimulate motivation and strengthen engagement, for collaborative work and also to assist with constructive thinking or reflection.

Keywords:

mobile learning, research review

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