La motivación en el aprendizaje de las matemáticas con Pizarra Digital Interactiva

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Published: Dec 17, 2017

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María José Vázquez Cancelo
Francisco José Santos Caamaño
Universidade de A Coruña
Vol. Extr., núm. 13 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA, pages 073-076
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.13.2329
Submitted: Jul 12, 2017 Accepted: Dec 14, 2017 Published: Dec 17, 2017
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Abstract

La intención de este estudio ha sido conocer el nivel de motivación de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas con pizarra digital interactiva (en adelante PDI). Se han impartido dos temas con una misma metodología, uno con y otro sin PDI, en dos grupos de primero de ESO. Los resultados de nuestra investigación reflejan una débil motivación respecto al aprendizaje de matemáticas con PDI en las dimensiones analizadas.

Keywords:

pizarra digital interactiva, matemáticas, motivación, TIC, PDI

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