Planeamento da Carreira, Comportamento e Rendimento Académico no Ensino Básico

Article Sidebar

PDF (Português)
Published: Dec 17, 2017

Main Article Content

Maria do Ceu Taveira
Universidade do Minho
Portugal
http://orcid.org/0000-0003-1762-8702
Biography
Adriana Azevedo
Universidade do Minho
Portugal
Biography
Íris Oliveira
Universidade Portucalense
Biography
Vol. Extr., núm. 10 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 10: MODELOS Y PRÁCTICAS DE EVALUACIÓN, pages 132-136
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.10.3046
Submitted: Sep 16, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
How to Cite

Abstract

O planeamento de carreira estimula sentimentos de competência pessoal que habilitam a lidar com a carreira e futuro. Analisa-se a relação simultânea entre planeamento da carreira e comportamento e desempenho académico. Participaram 446 alunos do 5º ano (231, 52.2% rapazes), com idades entre nove e 13 anos (M = 10.23, DP = 0.49). Utilizou-se um questionário de identificação e a subescala planeamento da Childhood Career Development Scale. Os resultados evidenciam dois perfis de carreira: o construtivo, com mais planeamento, comportamento e resultados académicos positivos; o vulnerável, com o planeamento mais baixo, problemas comportamentais, mais dificuldades na aprendizagem e retenções. 

Keywords:

desenvolvimento de carreira, infância, planeamento da carreira, desempenho académico.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

References

Araújo, A. (2009). Antecedentes, dinâmica e consequentes do desenvolvimento vocacional na infância. Tese de Doutoramento não publicada. Universidade do Minho, Braga.

Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (2001). Self-efficacy beliefs as shapers of children’s aspirations and career trajectories. Child Development, 72(1), 187-206.

David, R. (2017). Aspirações vocacionais na infância:Um estudo longitudinal. Tese de doutoramento não publicada. Coimbra: Universidade de Coimbra.

Gottfredson, L. (1996). Gottfredson’s theory of circumscription and compromise. In D. Brown, L. Brooks & Assoc. (Eds.), Career choice and development (pp.179-232). San Fransisco, CA: Jossey-Bass.

Herr, E. L., & Cramer, S. H. (1996). Career Guidance and Counseling through the Lifespan: Systematic Approaches. New York: Harper Collins College Publishers.

INE. (2011). Classificação portuguesa das profissões 2010. Lisboa, Portugal.

Lopes, C. (2004). Desenvolvimento Vocacional na infância e prevenção do abandono escolar: contributos dos Serviços de Psicologia e Orientação. In M. C. Taveira (Coord.), Desenvolvimento vocacional ao longo da vida. Fundamentos, princípios e orientações (pp. 191-196). Coimbra: Almedina.

Marôco, J. (2007). Análise estatística – Com utilização do SPSS (3.ª ed.). Lisboa: Edições Sílabos.

Nazli, S. (2007). Career development in primary school children. Career Development International, 12(5), 446-462.

doi:10.1108/13620430710773763

Nurmi, J. E. (1991). How do adolescents see their future? A review of the development of future orientation and planning. Developmental Review, 11(1),1-59. doi:10.1016/0273-2297(91)90002-6

Oliveira, I. M. (2016). Construction and Validation of the Childhood Career Exploration Inventory. Tese de doutoramento não publicada. Universidade do Minho, Braga.

Oliveira, I. & Taveira, M. C. (2014). Avaliação do desenvolvimento vocacional na infância. Novas Edições Académicas.

Oliveira, I., & Taveira, M.C. (2016). Desenvolvimento vocacional na infância: Contributos para uma abordagem integradora. In N.L. Pereira-Silva, A.J.G. Barbosa, & M.C. Rodrigues (Eds.), Pesquisas em desenvolvimento humano e educação, (pp. 355-384). Brasil: Editora CRV.

Sarstedt, M. & Mooi, E. (2014). A concise guide to market research: The process, data, and methods using IBM SPSS Statistics. Verlag Berlin, Heidelberg: Springer.

Savickas, M.L. (2002). Revitalizing the study of careers. Journal of Vocational Behavior,61, 381-385. doi:10.1006/jvbe.2002.1880

Schultheiss, D., and Stead, G. B. (2004). Childhood career development scale: scale construction and psychometric properties. Journal of Career Assessment,12, 113–134. doi:10.1177/1069072703257751

Schultheiss, D., Palma, T. & Manzi, A. (2005). Career Development in Middle Childhood: A Qualitative Inquiry. The Career Development Quarterly, 53, 246-262.doi: 10.1002/j.2161-0045.2005.tb00994.x

Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown, & L. Brooks (Eds.), Career choice and development: applying contemporary theories to practice (2.ª ed., pp. 197-261). San Francisco, CA: Jossey Bass.

Taveira, M. (1999). Intervenção precoce no desenvolvimento vocacional. Psicologia: teoria, investigação e prática, 4(1), 173-190.