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Helena Maria dos Santos Felício
Universidade Federal de Alfenas
Biography
Lourdes de Fátima Paschoalletto Possani
Universidade Federal de Alfenas/MG/Brasil
Brazil
Vol. Extr., núm. 06 (2017) - XIV CIG-PP, XIV Congreso Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS, pages 135-139
DOI: https://doi.org/10.17979/reipe.2017.0.06.2388
Submitted: Jul 13, 2017 Accepted: Dec 13, 2017 Published: Dec 17, 2017
How to Cite

Abstract

Este texto problematiza a regulação e a flexibilidade do currículo no contexto da escola pública, enquanto possibilidade de construção de conhecimento emancipatório do sujeito e de formação do professor no contexto de trabalho. Ao considerar os aspectos da autonomia docente na gestão flexível do currículo, destacamos alguns “elementos de conflito” expressados nos desafios a serem enfrentados na compreensão da autoria docente e na participação dos mesmos para a composição de projetos pedagógicos que considerem os diferentes saberes na construção de currículos emancipatórios, a formação do professor no contexto de sua atividade profissional e na elaboração de políticas públicas educacionais.

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References

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